為進一步推(tui)進我院校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建設，堅持(chi)先進行(xing)企(qi)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)進校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)，全(quan)面(mian)推(tui)進素質教育(yu)(yu)和(he)弘(hong)揚人文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)精(jing)神、科學(xue)精(jing)神、創(chuang)新精(jing)神，融(rong)入(ru)中華傳統文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、鐵路特色文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、齊(qi)魯地域文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)，建設格調高雅(ya)、特色鮮明、開放融(rong)合、健康和(he)諧的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。為營造健康、積極、高雅(ya)的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)氛圍，集(ji)(ji)中展(zhan)現(xian)我院辦學(xue)特色和(he)辦學(xue)成果，深入(ru)挖掘、提煉內在(zai)精(jing)神和(he)辦學(xue)理念(nian)，體現(xian)學(xue)院60余年辦校(xiao)人文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)底蘊，增強樓宇、道路、廣場(chang)、景觀區(qu)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)內涵，更好地發揮(hui)環(huan)境育(yu)(yu)人功(gong)能，塑造學(xue)院形象(xiang)，培養師生員(yuan)工的(de)愛校(xiao)興校(xiao)情結，增強凝聚力，構建師生共有的(de)精(jing)神家園(yuan)(yuan)(yuan)。經學(xue)院研究(jiu)決(jue)定，現(xian)面(mian)向全(quan)院師生員(yuan)工、關心支持(chi)學(xue)院發展(zhan)的(de)社(she)會(hui)各界人士(shi)征集(ji)(ji)校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)樓宇、道路、廣場(chang)、景觀命名。現(xian)就相(xiang)關事項通(tong)知如下：
一、征集(ji)內(nei)容(rong)
樓(lou) 宇：
教(jiao)學樓（10幢）
辦公(gong)樓
圖書行政樓(lou)
學生公寓(yu)（10幢(chuang)）
餐廳(ting)（2幢(chuang)）
道(dao)路(lu)：
圖(tu)書行政樓東(dong)側道路及(ji)臺階；（南北(bei)縱向）
圖書行政樓(lou)西側道路及臺階；（南(nan)北縱向）
圖書行政樓北側道(dao)路；（東(dong)西(xi)橫向）
6號學(xue)生公寓(yu)南側(ce)至(zhi)辦公樓南側(ce)至(zhi)學(xue)院(yuan)西(xi)門道(dao)路（東(dong)西(xi)橫向(xiang)）
5號(hao)(hao)教(jiao)學(xue)樓北側道路(lu)、6號(hao)(hao)教(jiao)學(xue)樓北側道路(lu)（東西橫向(xiang)）
校園(yuan)環(huan)行路
老(lao)辦公樓(lou)東側樹林道路（東南方向）
4號2號學(xue)生(sheng)公寓南側道路（東(dong)西橫(heng)向）
5、7、9教學樓(lou)東(dong)側與(yu)環行路之間的道路（南(nan)北(bei)縱向）
廣場：
圖書(shu)館北側至(zhi)凱旋(xuan)門廣場；
凱旋(xuan)門北側至(zhi)學院正(zheng)門之間廣場；
1、2、3、4號學生(sheng)公寓之間廣場
軌道實訓場東側廣場
景(jing)觀：
1號3號教學(xue)樓之間景觀(guan)；
5號(hao)7號(hao)教學樓之間景觀；
7號(hao)9號(hao)教學樓之(zhi)間(jian)景觀；
2號4號教學樓之間景觀；
6號8號教(jiao)學(xue)樓之(zhi)間景觀(guan)；
8號10號教學樓(lou)之間景觀；
圖書館西側人工湖(hu)景(jing)觀
圖書館東側人(ren)工湖噴泉(quan)景觀
辦公樓東(dong)南側小樹林
班車(che)停車(che)場(chang)東南(nan)側景觀
餐廳西側(ce)景觀(guan)
7、8號學生公寓北(bei)側景觀
二、征集原則(ze)
1.遵循系(xi)統化、特(te)(te)色(se)化、規(gui)范化的原則，科學(xue)(xue)(xue)、合理構(gou)建(jian)名稱結構(gou)體(ti)(ti)系(xi)，高雅莊重(zhong)、寓意深遠。命名要格調高雅，底蘊(yun)濃(nong)郁，需盡力反映學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的自然、人文、歷(li)史特(te)(te)點和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)，滲(shen)透(tou)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的文化底蘊(yun)。體(ti)(ti)現各類(lei)命名的整體(ti)(ti)性和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)特(te)(te)色(se)，體(ti)(ti)現學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)地(di)理、歷(li)史和(he)(he)素(su)質教(jiao)育(yu)特(te)(te)征(zheng)，體(ti)(ti)現學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)人文精(jing)神、辦學(xue)(xue)(xue)理念和(he)(he)核心價值觀，體(ti)(ti)現命名的教(jiao)育(yu)性，體(ti)(ti)現學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優良的傳統和(he)(he)校風，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的成長成才具(ju)有激勵(li)作用，對(dui)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的長遠發展具(ju)有昭示作用。
2.系統化(hua)。遵循層次化(hua)、序(xu)列(lie)化(hua)、規范化(hua)的原則(ze)，科學、合理構建名(ming)稱結構體(ti)系，體(ti)現各(ge)類命名(ming)的整(zheng)體(ti)性，名(ming)稱要與校區環境相(xiang)協調，區位感強，具(ju)有明顯的標志(zhi)作用和(he)辨(bian)識性。
3.特(te)色化(hua)。既要(yao)體(ti)(ti)現(xian)學(xue)(xue)院歷(li)史傳統和文化(hua)底(di)蘊，又要(yao)融(rong)合行企文化(hua)，構建特(te)色校園文化(hua)。體(ti)(ti)現(xian) “火車(che)(che)頭精(jing)神(shen)”與“山職精(jing)神(shen)”的(de)融(rong)合，秉承“知能共進，徳道同優”的(de)校訓，汲取“勇(yong)往直前、拼搏奉(feng)獻(xian)”的(de)火車(che)(che)頭精(jing)神(shen)、“安全優質(zhi)，興路強國”的(de)新時期(qi)鐵路精(jing)神(shen)。體(ti)(ti)現(xian)學(xue)(xue)院的(de)人(ren)文精(jing)神(shen)、辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)、核心(xin)價值觀和發展(zhan)愿景。名稱要(yao)寓意深刻、格調高雅(ya)，積(ji)極向(xiang)上，具有審美價值，彰(zhang)顯學(xue)(xue)院特(te)色，對于學(xue)(xue)生的(de)成長成才具有激勵(li)作用。
4.規范(fan)化。應用漢語(yu)命(ming)(ming)名(ming)(ming)，易讀、易記，如建筑、廣場以(yi)“樓”、“園(yuan)”、“廣場”等(deng)為結尾字，道路(lu)以(yi)“路(lu)”為結尾字；每個命(ming)(ming)名(ming)(ming)由2至4個漢字組成(cheng)，如“××路(lu)”、“××樓”；對每個命(ming)(ming)名(ming)(ming)的基本理由要作簡要說明(ming)，簡要說明(ming)不(bu)超過100個字。
5.可(ke)結合我院的專業特色、核心文(wen)化(hua)等元(yuan)素進行命(ming)名，彰顯(xian)環(huan)境育人功(gong)能(neng)。
三、征集要求
1.所用(yong)(yong)名稱應使用(yong)(yong)規(gui)范漢(han)字，符合(he)漢(han)語(yu)語(yu)義(yi)、構詞規(gui)則和語(yu)言習慣(guan)；應注(zhu)重“音、形、意”的完美結合(he)，做(zuo)到(dao)言簡意賅、凝煉準確。易(yi)讀、易(yi)記(ji)且無歧(qi)義(yi)，文字上力戒雷同(tong)，名稱均采用(yong)(yong)漢(han)字，不使用(yong)(yong)生(sheng)僻或多音多義(yi)字、詞。
2.所用名(ming)稱應具有(you)長久的生命(ming)力，盡量(liang)避免(mian)一時一事的跟風。
3.名稱(cheng)應符(fu)合國(guo)家法律，符(fu)合社會公德，體現校(xiao)園文(wen)化的育人(ren)功(gong)能，不(bu)得帶有(you)封建的文(wen)化色彩。名稱(cheng)不(bu)得侵犯(fan)他人(ren)著作權和名譽權，名稱(cheng)一經(jing)采用，其(qi)知識(shi)產權歸(gui)學院所有(you)。
4.如稿件(jian)出(chu)現(xian)雷同的(de)，以收到稿件(jian)登記的(de)第(di)一時間為準。
5.來稿請注明作者(zhe)真實(shi)姓名、所(suo)屬單位（班級）、聯系電話。
四、征集(ji)對象
參加對象為全體師生員工，包括離退休職(zhi)工及社(she)會各界人士。
五、征集(ji)日期
從2015年(nian)10月10日(ri)起(qi)至(zhi)2015年(nian)11月15日(ri)止。
六、投稿辦(ban)法
1.投稿(gao)(gao)形(xing)式不限，可(ke)個人投稿(gao)(gao)，也(ye)可(ke)以(yi)集(ji)體(ti)投稿(gao)(gao)。各班級在(zai)廣泛討論基礎(chu)上至(zhi)少保證(zheng)一組以(yi)上命名(ming)，個人不限。
2.名稱方案應包括電子文檔或書面(mian)稿件(jian)，投稿時請注明作者的(de)真實姓名和詳細的(de)聯(lian)系方式。評審組將按交稿的(de)順序及(ji)時進行(xing)登(deng)記。作者本人自留底稿，無(wu)論(lun)是否采用，稿件(jian)概不退(tui)還。
3.班級(ji)稿件以班級(ji)為(wei)單位送交所(suo)屬(shu)系(xi)部團(tuan)總支(zhi)書記
4.離退休(xiu)職工、校友、社會人(ren)士投(tou)稿(gao)，在(zai)學院網(wang)站發(fa)布信息后，稿(gao)件以電子(zi)稿(gao)形式發(fa)送到sdpxctzb@126.com郵箱(xiang)。
七、聯系(xi)電話：66772216
八(ba)、獎(jiang)勵
學院將采取適當(dang)形式對入(ru)圍和所采用的命名作品及作者(zhe)予以獎勵，并頒發榮譽證書。
