為以數(shu)字化轉型為契機深化教育教學(xue)改革，加(jia)強師(shi)資隊伍建設(she)，提升教師(shi)教學(xue)能力，助力學(xue)校高質量(liang)發展，9月1日至2日，我校在圖書行政樓西報告廳舉行2023年(nian)暑(shu)期教師(shi)培訓。
副院長王(wang)紹軍作(zuo)培訓(xun)動員講話，總結了學校今年以(yi)來的各項重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)開展情況和(he)取(qu)得的成績，并對教育部《關于(yu)加(jia)快推進現(xian)代職業(ye)教育體系(xi)建(jian)(jian)設(she)改(gai)革重(zhong)點(dian)任(ren)務的通知》中11項重(zhong)點(dian)工(gong)作(zuo)任(ren)務進行解讀。發展規(gui)劃(hua)處(chu)處(chu)長牟萬全以(yi)《“雙(shuang)高”驗收(shou)工(gong)作(zuo)任(ren)務分(fen)解》為題，對“雙(shuang)高計劃(hua)”建(jian)(jian)設(she)項目和(he)學校建(jian)(jian)設(she)情況，及下一步的終(zhong)期(qi)驗收(shou)具(ju)體工(gong)作(zuo)進行詳細講解。
9月1日(ri)下午，邀請山東省教(jiao)育科學研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)研(yan)究(jiu)(jiu)員、編審趙麗(li)(li)萍(ping)作主題報告。趙麗(li)(li)萍(ping)以《談談職業教(jiao)育課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)》為題，從職教(jiao)教(jiao)科研(yan)的宏觀(guan)背景和(he)立論基礎(chu)、職業教(jiao)育教(jiao)科研(yan)具體路徑(jing)、課(ke)題種(zhong)類和(he)可(ke)用工(gong)具等(deng)多個(ge)方面具體講解如何做(zuo)好職業教(jiao)育課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)工(gong)作，并分享、解析多個(ge)課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)具體案例。
9月2日，邀請廣(guang)東輕工職業(ye)技術學院吳東盛教(jiao)(jiao)授作主(zhu)題(ti)報(bao)告。吳東盛以《試談混合(he)(he)式(shi)線(xian)上線(xian)下教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)建構與實(shi)(shi)施》為題(ti)，基于(yu)全國職業(ye)院校技能(neng)大(da)賽教(jiao)(jiao)學能(neng)力比(bi)賽，結合(he)(he)自身參賽和多(duo)年(nian)輔導(dao)參賽的(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗，從搭(da)建“混合(he)(he)模(mo)式(shi)”、修訂(ding)“人培方案”、制定(ding)“課程標準”、撰寫“混合(he)(he)教(jiao)(jiao)案”、總結“實(shi)(shi)施報(bao)告”和探索“增值(zhi)評價(jia)”等6個方面詳細解析了如何構建與實(shi)(shi)施混合(he)(he)式(shi)教(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)。
此次培(pei)訓進一步激發(fa)了我校教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改革的熱情，對于(yu)提高(gao)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)研(yan)究能力、提升課程(cheng)教(jiao)學(xue)質量(liang)具有重要作(zuo)用，對于(yu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)數字化素(su)養提升，實施混合式(shi)教(jiao)學(xue)模式(shi)改革具有極強(qiang)的指導意義。
學校各二級院(yuan)部(bu)、教輔部(bu)門(men)，校內其他(ta)部(bu)門(men)的兼課教師，教務處、職業(ye)高等教育研究院(yuan)相關人(ren)員參加會議。
供稿審核人：王秋敏
編輯：李井銘
終審：杜樹元
