11月(yue)15日下午，教育部(bu)(bu)、人(ren)力資源和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)保障部(bu)(bu)在北京聯合召(zhao)開2023屆全國普通高校畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業創業工(gong)作(zuo)(zuo)網(wang)絡視頻會(hui)(hui)(hui)議。深入學習貫徹黨(dang)的二十大精(jing)神，以習近(jin)平(ping)新時代中(zhong)國特色社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)主義思想為指導，總結工(gong)作(zuo)(zuo)，分析形勢，全面部(bu)(bu)署(shu)做好2023屆高校畢(bi)業生(sheng)就(jiu)業創業工(gong)作(zuo)(zuo)。教育部(bu)(bu)黨(dang)組書(shu)記(ji)、部(bu)(bu)長懷(huai)進(jin)鵬(peng)，人(ren)力資源和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)保障部(bu)(bu)黨(dang)組成員、副部(bu)(bu)長俞(yu)家(jia)棟出席會(hui)(hui)(hui)議并講話，教育部(bu)(bu)黨(dang)組成員、副部(bu)(bu)長翁鐵(tie)慧主持會(hui)(hui)(hui)議。我校黨(dang)委書(shu)記(ji)高磊以《突出就(jiu)業導向落實“四有(you)”機制 促(cu)進(jin)畢(bi)業生(sheng)高質量(liang)充分就(jiu)業》為題(ti)，在會(hui)(hui)(hui)議上作(zuo)(zuo)典型交流發言。
高(gao)磊在發言中圍繞“統(tong)籌推進就(jiu)業(ye)(ye)(ye)育(yu)人、持(chi)續(xu)優化(hua)專業(ye)(ye)(ye)設置、全(quan)面深化(hua)產教(jiao)融合、落(luo)實全(quan)員促就(jiu)業(ye)(ye)(ye)責任”四(si)個(ge)方面，從堅持(chi)人才培養“有特色(se)”、確保畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)“有優勢”、推動校(xiao)企合作“有平臺”、實現就(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)“有體系(xi)”四(si)個(ge)措施展開(kai)闡述，系(xi)統(tong)地(di)介紹(shao)了我校(xiao)開(kai)展畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)工作采(cai)取的有力舉措。
近年來(lai)，我(wo)校秉持“為(wei)國家(jia)潛心(xin)培育合格人才(cai)，為(wei)企業量(liang)(liang)身打造(zao)現代工匠”的辦學宗旨(zhi)，以人才(cai)培養的高質量(liang)(liang)，實(shi)現畢業生高質量(liang)(liang)充(chong)分(fen)就業。近三年，畢業生初次(ci)去(qu)向落實(shi)率保持在較高水平，交出了疫情下畢業生就業工作優秀(xiu)答(da)卷。
一是統籌推進就業育人，堅持人才培養“有特色”。學校全面樹立“就業育人”理念，實施“崗課賽證”融通人才培養模式改革，提升學生綜合素質。學校注重德育教育，賦能學生工程師素養和工匠精神培養，引導學生勇擔責任，自覺到西部、到基層、到祖國最需要的地方去就業創業。學校注重加強人文教育，每學期開設人文選修課400余門，培養學生德智體美勞全面發展，成為懂技術、會生活、有品位的畢業生。對接行業產業轉型升級，注重新技術、新工藝、新規范、新標準應用，強化專業技能訓練，著力為企業量身打造“現代工匠”。實施“8215”回訪，即“80%畢業生追蹤2年+10%畢業生追蹤5年”，用人單位評價滿意度在98%以上。二是持續優化專業設置，確保畢業生“有優勢”。堅持立足山東、面向全國，服務交通強國、黃河流域生態保護和高質量發展兩大國家戰略，全面優化專業布局。近年來，學校主動對接行業產業需求，撤銷了21個市場配置率差、不適應產業發展的專業，新增18個新業態和新產業緊缺專業，推動學生培養更符合產業需求。充分發揮專業集群優勢。構建信息技術、現代管理“兩大基礎支撐專業群”+軌道交通、智能制造、生物工程、土木工程“四大具有比較優勢的骨干專業群”+智慧港口、機場運維“兩大面向未來的高成長性專業群”，實現專業設置與產業需求同頻共振。三是全面深化產教融合，推動校企合作“有平臺”。探索實踐中國特色學徒制，搭建校企合作平臺，與140多家大中型企業開展深度合作，全面提升學生職業能力。學校積極探索訂單預選培養，以訂單預選、“2+1”提前植入培養為載體，每年訂單培養學生2000余人，超過50%的學生實現入學即入職、學習即上崗、畢業即就業。實施雙主體育人，按照“標準不降、模式多元”原則，聯合行業頭部企業共同制定招生招工方案，研制專業教學標準、課程標準、實訓條件建設標準，組建“課程開發工作坊”，將企業文化、企業標準提前植入人才培養，實現人才培養與企業用人“無縫銜接”。以學校軌道交通駕駛類專業為例，學生畢業時，機車副司機上崗證一次通過率達到99%以上；畢業2年后，機車司機上崗證獲取率達到95%以上。畢業5年后，動車組司機上崗證獲取率達60%以上。四是落實全員促就業責任，實現就業服務“有體系”。全面落實就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作“一(yi)把手”工程，建立上(shang)(shang)門(men)(men)、上(shang)(shang)心、上(shang)(shang)網(wang)的“三上(shang)(shang)”就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務機制。校、院兩級黨政(zheng)主要負(fu)責同志帶頭主動上(shang)(shang)門(men)(men)訪企拓崗(gang)(gang)，開展(zhan)用人單位大走(zou)訪，對接企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)239家(jia)(jia)(jia)，為畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生爭取更多(duo)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)(gang)位。學(xue)校主動與(yu)家(jia)(jia)(jia)長聯系，共同關心困(kun)難(nan)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，開展(zhan)“一(yi)對一(yi)”全過程、全方位的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導，確保每一(yi)個困(kun)難(nan)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。通過網(wang)絡(luo)云平臺(tai)實現線(xian)上(shang)(shang)招聘(pin)面試簽約一(yi)體化，全面對接“國家(jia)(jia)(jia)大學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務平臺(tai)”和“山(shan)東高(gao)校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息網(wang)”線(xian)上(shang)(shang)求職招聘(pin)平臺(tai)，匯聚更多(duo)崗(gang)(gang)位信(xin)息，保障(zhang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)服務“不斷線(xian)”。
下一(yi)(yi)步，學(xue)校將深(shen)入學(xue)習(xi)宣傳貫徹黨的二十大精神，認真落實本次會(hui)議部(bu)署(shu)要求，持(chi)續深(shen)入開展就業(ye)(ye)(ye)育(yu)人，優化專業(ye)(ye)(ye)設置，完(wan)善就業(ye)(ye)(ye)服務體系(xi)，打造(zao)山職創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園，支持(chi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生到新(xin)業(ye)(ye)(ye)態和新(xin)產業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)，在進(jin)一(yi)(yi)步提(ti)高(gao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)滿意度的基礎(chu)上，全力促進(jin)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生高(gao)質量(liang)充分就業(ye)(ye)(ye)。
學校黨委(wei)副書記郭培謙，各二級學院、書院領導(dao)班子(zi)成員及相關(guan)部門(men)負(fu)責(ze)同志在山東職業學院分會場收(shou)聽(ting)會議。
供稿審核人：鄭治國
編輯：李井銘
終審：杜樹元
