7月18日(ri)，黨(dang)委書記高(gao)磊(lei)在圖書行(xing)政(zheng)樓第(di)一(yi)會(hui)議室主持(chi)召開了(le)黨(dang)委理(li)論學習(xi)中心組（擴大）7月份(fen)第(di)一(yi)次集體學習(xi)會(hui)。
學習專題為：習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)重(zhong)要講(jiang)話精神和習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)關于黨的百年奮斗重(zhong)大成就和歷史經驗的重(zhong)要論述。
會議(yi)學習了習近(jin)平在(zai)慶祝香港回歸祖國(guo)(guo)25周(zhou)年(nian)大(da)會暨(ji)香港特別行政區第六屆政府就職典禮(li)上(shang)的(de)講話、習近(jin)平總書記在(zai)湖北(bei)武漢考察時(shi)的(de)重(zhong)要(yao)講話精神——《把(ba)科(ke)技(ji)(ji)的(de)命脈牢(lao)牢(lao)掌握(wo)在(zai)自(zi)(zi)己手中，在(zai)科(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強上(shang)取得更(geng)大(da)進展，不(bu)斷提(ti)升我國(guo)(guo)發展獨立(li)性(xing)(xing)、自(zi)(zi)主性(xing)(xing)、安(an)全性(xing)(xing)》和《更(geng)好把(ba)握(wo)和運用黨(dang)的(de)百年(nian)奮(fen)斗歷(li)史(shi)經驗》》。
高磊(lei)指出，習(xi)近平(ping)(ping)(ping)(ping)總(zong)書記的(de)(de)(de)(de)這三(san)個講(jiang)話，立意(yi)高遠、思想深(shen)邃、高屋建瓴。習(xi)近平(ping)(ping)(ping)(ping)總(zong)書記在(zai)(zai)慶(qing)祝香港回歸祖國(guo)25周年(nian)大會暨(ji)香港特(te)別行(xing)政區第(di)六屆(jie)政府(fu)就(jiu)職典禮上的(de)(de)(de)(de)講(jiang)話，從三(san)個方(fang)面對25年(nian)來香港工作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)(le)總(zong)結，提出(chu)了(le)(le)堅持(chi)“一(yi)國(guo)兩制”的(de)(de)(de)(de)4個必(bi)須，并對香港特(te)別行(xing)政區新一(yi)屆(jie)政府(fu)和社會各界人(ren)(ren)士提出(chu)4點希望。我們(men)(men)要深(shen)刻領會、全面貫(guan)徹習(xi)近平(ping)(ping)(ping)(ping)總(zong)書記的(de)(de)(de)(de)重要講(jiang)話精神(shen)，指導學(xue)校(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)提高治(zhi)理(li)水平(ping)(ping)(ping)(ping)。學(xue)校(xiao)高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)首(shou)先要提高治(zhi)理(li)水平(ping)(ping)(ping)(ping)，不斷完善治(zhi)理(li)體系，推(tui)進(jin)治(zhi)理(li)能力(li)與(yu)治(zhi)理(li)體系現代化。二是(shi)(shi)增強發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)動能。學(xue)校(xiao)實(shi)現高質量發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)能力(li)源在(zai)(zai)于系統推(tui)進(jin)改(gai)革(ge)(ge)，要用改(gai)革(ge)(ge)思維(wei)謀劃推(tui)進(jin)工作(zuo)，加強高層(ceng)次人(ren)(ren)才(cai)引進(jin)、持(chi)續推(tui)進(jin)人(ren)(ren)事(shi)制度改(gai)革(ge)(ge)。三(san)是(shi)(shi)切實(shi)排(pai)解民生(sheng)憂難。深(shen)入踐行(xing)以(yi)人(ren)(ren)民為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)思想，堅持(chi)為(wei)(wei)國(guo)家培(pei)育(yu)合(he)格人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)(wei)黨培(pei)養接班人(ren)(ren)，為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)(ren)為(wei)(wei)國(guo)育(yu)才(cai)，教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成果惠及到每一(yi)個學(xue)生(sheng)。四(si)是(shi)(shi)共(gong)同維(wei)護和諧穩定(ding)。和諧穩定(ding)是(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)前提，要維(wei)持(chi)好校(xiao)園安全穩定(ding)，讓每一(yi)位師(shi)生(sheng)都有幸(xing)福感(gan)(gan)，獲得感(gan)(gan)。青年(nian)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)未來，青年(nian)教(jiao)師(shi)強學(xue)校(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)有持(chi)續性，所(suo)以(yi)在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)事(shi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)必(bi)須關心(xin)關愛青年(nian)教(jiao)師(shi)，解決青年(nian)教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)工作(zuo)、生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際困難，為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成長創(chuang)造更多機(ji)會。
高(gao)磊強調，習(xi)近平總書記在湖北(bei)武漢(han)考察時強調，要(yao)把科技(ji)(ji)(ji)的(de)命脈牢牢掌(zhang)握在自己(ji)手中，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)升我國發(fa)展(zhan)獨(du)(du)立性(xing)自主性(xing)安全(quan)性(xing)。科技(ji)(ji)(ji)的(de)命脈就是科技(ji)(ji)(ji)自立自強，只(zhi)有科技(ji)(ji)(ji)自立自強發(fa)展(zhan)才(cai)能(neng)實現獨(du)(du)立自主，才(cai)有發(fa)展(zhan)的(de)安全(quan)性(xing)。我國GDP全(quan)球第二(er)，但(dan)技(ji)(ji)(ji)術(shu)革(ge)新(xin)(xin)和基礎研究(jiu)(jiu)的(de)創新(xin)(xin)能(neng)力，排名(ming)在20名(ming)開外(wai)。提(ti)高技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)能(neng)力，教育(yu)(yu)的(de)作用至關重要(yao)。總書記在講話中告訴我們(men)，一(yi)是大(da)學應各(ge)具特(te)色、各(ge)不(bu)(bu)(bu)相同(tong)，教育(yu)(yu)需(xu)要(yao)多(duo)元化，需(xu)要(yao)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)模式，大(da)學要(yao)按照自己(ji)的(de)特(te)點發(fa)展(zhan)。二(er)是教育(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)能(neng)功利化，太強調學以致用，培養不(bu)(bu)(bu)出真(zhen)正的(de)大(da)家。三(san)是要(yao)提(ti)高基礎研究(jiu)(jiu)能(neng)力，技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)(xin)，發(fa)展(zhan)才(cai)不(bu)(bu)(bu)受人制約，發(fa)展(zhan)才(cai)安全(quan)。
高磊(lei)指出，要(yao)(yao)(yao)更好把握和(he)運用歷史(shi)經驗(yan)，以史(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)鑒(jian)，從歷史(shi)中(zhong)(zhong)汲取營(ying)養(yang)，以歷史(shi)經驗(yan)反照我(wo)(wo)們今天的(de)(de)發(fa)展(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有正確思(si)想指(zhi)(zhi)導(dao)，不斷(duan)(duan)(duan)推進馬克思(si)主(zhu)義中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)化時代(dai)(dai)化。馬克思(si)主(zhu)義之所以行，是(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)它的(de)(de)時代(dai)(dai)化和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)化，不斷(duan)(duan)(duan)的(de)(de)豐富和(he)發(fa)展(zhan)是(shi)(shi)它的(de)(de)時代(dai)(dai)化，與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)具(ju)體實際相結合指(zhi)(zhi)導(dao)實踐是(shi)(shi)它的(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)化，這是(shi)(shi)確保馬克思(si)主(zhu)義成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們黨(dang)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)思(si)想的(de)(de)根本。我(wo)(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持(chi)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，堅(jian)持(chi)立德樹人(ren)(ren)根本任務(wu)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)育(yu)才，不斷(duan)(duan)(duan)提高人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量，推動(dong)實現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)。二是(shi)(shi)正確把握主(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)和(he)中(zhong)(zhong)心任務(wu)。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)綱，綱舉目張，抓住了主(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)其他問題就會迎刃而解。職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)社會對高素質(zhi)技術技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才綜合素質(zhi)和(he)行動(dong)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)需(xu)求(qiu)與現(xian)有的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)念、人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)體系、教(jiao)學(xue)(xue)體系不匹配之間的(de)(de)矛(mao)盾(dun)。我(wo)(wo)們的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作必須(xu)圍繞(rao)著力(li)解決(jue)這個主(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)開展(zhan)，我(wo)(wo)們的(de)(de)辦學(xue)(xue)宗旨是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)潛心培(pei)育(yu)合格人(ren)(ren)才，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)企業(ye)量身打造現(xian)代(dai)(dai)工匠，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)們未來發(fa)展(zhan)方向，需(xu)要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們不斷(duan)(duan)(duan)改革完善(shan)我(wo)(wo)們的(de)(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)方案(an)與課程(cheng)(cheng)體系，以改革求(qiu)動(dong)力(li)要(yao)(yao)(yao)發(fa)展(zhan)，讓我(wo)(wo)們培(pei)養(yang)的(de)(de)每一(yi)個學(xue)(xue)生都(dou)具(ju)備從事(shi)某(mou)種職(zhi)業(ye)的(de)(de)職(zhi)業(ye)綜合素質(zhi)和(he)行動(dong)能(neng)(neng)力(li)。
高(gao)磊強調，黨委理(li)論(lun)學(xue)習(xi)中心組學(xue)習(xi)要(yao)突出系統、深入(ru)，圍(wei)繞年初制(zhi)定的學(xue)習(xi)計劃，安排學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)，各位參學(xue)人員要(yao)提前(qian)自學(xue)、提前(qian)思考，確(que)保學(xue)習(xi)取得實效。
副院(yuan)長郭(guo)鵬作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
