8月(yue)1日，黨(dang)委(wei)書記高磊在圖書行政樓第一(yi)會(hui)議室主持(chi)召開了黨(dang)委(wei)理論學習(xi)中心組（擴大）8月(yue)份第一(yi)次集體(ti)學習(xi)會(hui)。
學習專題(ti)為：習近平總書記重要講(jiang)話精神專題。
會議學習了習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話和《習近平談治國理政》（第四卷）：二、堅持黨(dang)的全面領(ling)導：心懷“國之大者”，切(qie)實把增強“四(si)個(ge)意識(shi)”、堅定“四(si)個(ge)自信”、做(zuo)到“兩個(ge)維(wei)護”落(luo)到行(xing)動上；不斷(duan)提高(gao)政治(zhi)判斷(duan)力(li)、政治(zhi)領(ling)悟力(li)、政治(zhi)執行(xing)力(li)；加強黨(dang)對(dui)社會(hui)主義現代化(hua)建(jian)設的全面領(ling)導。
高磊指出，習近平總書記在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的二十大”專題研討班上的重要講話是一篇馬克思主義綱領性文獻，具有很強的政治性、理論性、指導性。總書記的講話中包含了一是必須要堅持“四個自信”，只有堅持“四個自信”，才能做好今天的工作。回望過去5年工作和新時代10年的偉大變革，世所罕見、史所罕見，我們堅定“四個自信”，以(yi)奮發有(you)為的(de)(de)(de)(de)(de)精神把新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)(te)色(se)(se)社會主(zhu)義推(tui)向(xiang)前進(jin)，攻克(ke)了許多(duo)長期(qi)沒有(you)解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)難題(ti)，辦成了許多(duo)事(shi)關長遠的(de)(de)(de)(de)(de)大事(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)事(shi)。未(wei)來(lai)(lai)五年(nian)(nian)十年(nian)(nian)我(wo)國(guo)發展面臨(lin)(lin)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)機遇、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)任務、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)階段、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)(lve)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，深入(ru)推(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)，必須(xu)勇于進(jin)行具(ju)有(you)許多(duo)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史特(te)(te)(te)點的(de)(de)(de)(de)(de)偉大斗爭，準備付出更(geng)為艱(jian)巨、更(geng)為艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)。二是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)堅持正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)指導思(si)想，要(yao)(yao)(yao)(yao)把握好(hao)新(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)(te)色(se)(se)社會主(zhu)義思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)觀(guan)和(he)方法論，堅持好(hao)、運用好(hao)貫穿其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)立場觀(guan)點方法，在新(xin)時代偉大實踐中(zhong)(zhong)不斷開辟馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義中(zhong)(zhong)國(guo)化(hua)(hua)時代化(hua)(hua)新(xin)境界(jie)。三是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)走正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)、走自己的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)。必須(xu)堅持以(yi)中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)推(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)華民族偉大復興。對(dui)學(xue)校(xiao)來(lai)(lai)說，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)做中(zhong)(zhong)國(guo)式(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)(te)色(se)(se)現(xian)(xian)代學(xue)徒制，一(yi)定強調中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)(te)(te)色(se)(se)，烙(luo)印到我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)中(zhong)(zhong)，鐫(juan)刻上中(zhong)(zhong)國(guo)標簽(qian)。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)抓主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾。未(wei)來(lai)(lai)五年(nian)(nian)要(yao)(yao)(yao)(yao)緊緊抓住解(jie)決(jue)不平衡(heng)不充分的(de)(de)(de)(de)(de)發展問題(ti)，研究提出解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)思(si)路(lu)、新(xin)舉措。我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)深刻理解(jie)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)矛盾是(shi)(shi)國(guo)家(jia)和(he)社會對(dui)高(gao)素質技(ji)術技(ji)能(neng)人才綜合素質和(he)行動能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求與現(xian)(xian)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)理念、人才培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)、教(jiao)(jiao)學(xue)體系(xi)不匹配(pei)之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾，改革(ge)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養(yang)方案(an)與課(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)。五是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)憂患意(yi)識(shi)。我(wo)們(men)黨仍然面臨(lin)(lin)著執政(zheng)考(kao)(kao)驗、改革(ge)開放(fang)考(kao)(kao)驗、市場經濟(ji)考(kao)(kao)驗、外部環境考(kao)(kao)驗，精神懈(xie)怠危(wei)(wei)(wei)險(xian)、能(neng)力(li)不足危(wei)(wei)(wei)險(xian)、脫離群(qun)眾危(wei)(wei)(wei)險(xian)、消極腐敗危(wei)(wei)(wei)險(xian)仍伴隨著我(wo)們(men)，必須(xu)居(ju)安思(si)危(wei)(wei)(wei)，時刻保持警惕。六是(shi)(shi)堅持人民至上的(de)(de)(de)(de)(de)發展理念，始(shi)終(zhong)同(tong)人民同(tong)呼吸、共命(ming)運、心連心。
高磊強調，《習近平談治(zhi)(zhi)國理政(zheng)》（第四卷）“堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)的(de)(de)全面領(ling)導(dao)”中的(de)(de)三(san)個學習內(nei)容，告訴我們：一是要心懷“國之大(da)者”，只有(you)心懷“國之大(da)者”，對“國之大(da)者”心中有(you)數，做(zuo)事才有(you)格局，才有(you)胸(xiong)懷。二是要講(jiang)政(zheng)治(zhi)(zhi)，只有(you)不(bu)斷提高政(zheng)治(zhi)(zhi)判斷力、政(zheng)治(zhi)(zhi)領(ling)悟力、政(zheng)治(zhi)(zhi)執行(xing)力，并且嚴以律己，才能自覺同黨(dang)(dang)中央保(bao)持(chi)一致。三(san)是全面加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)導(dao)，推進中國式現(xian)代化建設(she)，必須堅(jian)持(chi)黨(dang)(dang)的(de)(de)領(ling)導(dao)，才能保(bao)證我們在正確的(de)(de)道(dao)路上(shang)前行(xing)。
高磊(lei)指出(chu)，做事情要(yao)抓主(zhu)要(yao)矛盾，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也要(yao)抓主(zhu)要(yao)矛盾，要(yao)把握重點(dian)要(yao)點(dian)，這樣才會(hui)學(xue)(xue)(xue)有所(suo)得(de)、學(xue)(xue)(xue)有所(suo)悟，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果轉換為干(gan)事創業(ye)的動力(li)(li)，不斷提高(gao)工作能力(li)(li)和(he)水平(ping)。各黨總支、黨支部要(yao)及時組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《習(xi)(xi)近(jin)平(ping)談治國(guo)(guo)理政》（第四(si)卷(juan)）與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)第一、二、三卷(juan)結合起來，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)總書記重要(yao)講話結合起來，強化學(xue)(xue)(xue)思踐悟,堅持學(xue)(xue)(xue)以致用，系統(tong)考(kao)慮未來5年我們學(xue)(xue)(xue)校事業(ye)該(gai)怎么發展、改革(ge)該(gai)如何(he)推進，深(shen)入思考(kao)如何(he)辦中國(guo)(guo)式職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，辦中國(guo)(guo)特色(se)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，努力(li)(li)構建中國(guo)(guo)特色(se)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系。
副(fu)院長祝瑞花(hua)、王紹軍(jun)作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
