黄色a一级

近日，教育部全國學生資(zi)助管理中心(xin)下發(fa)《關于印(yin)發(fa)＜學生資(zi)助信(xin)息(xi)化工(gong)作(zuo)典(dian)型案例匯編(bian)＞與(yu)公布首批學生資(zi)助信(xin)息(xi)化工(gong)作(zuo)專(zhuan)(zhuan)家庫入(ru)選(xuan)專(zhuan)(zhuan)家的通知》（教助中心(xin)〔2022〕29號），我校《用(yong)信息化推(tui)動(dong)資助工作(zuo)“有的(de)放矢”》案例成功入(ru)(ru)選(xuan)，學生工作(zuo)處王寧入(ru)(ru)選(xuan)專家庫(ku)。

據(ju)悉(xi)，此次評選經(jing)各地各校推薦報送、資格審核、專家會審等(deng)環節(jie)，從(cong)全國280余(yu)個案例(li)中(zhong)，遴選出37個典型案例(li)；從全國各(ge)地各(ge)校推薦報(bao)送的370余(yu)位專家候選人中(zhong)，遴選47人入選(xuan)專家庫。且僅有(you)我校與清(qing)華大(da)學(xue)、西北大(da)學(xue)、華中(zhong)科技大(da)學(xue)、北京郵電大(da)學(xue)、上海(hai)交通大(da)學(xue)的(de)工(gong)作案例和(he)專家雙(shuang)入選(xuan)。

近年來，我校學生(sheng)資助(zhu)工作思路清、布局早、舉措實(shi)、基(ji)礎好，并將(jiang)數(shu)據治理思維與方(fang)法應用(yong)于(yu)學生資助(zhu)(zhu)工(gong)作(zuo)。聚焦資助(zhu)(zhu)育(yu)人初心精耕(geng)細作(zuo)，攻克(ke)資助(zhu)(zhu)對象精準(zhun)識別難點，打破資助(zhu)(zhu)數(shu)據信息孤島，牢記(ji)資助(zhu)(zhu)育(yu)人提(ti)質增效使命。通(tong)過共建數(shu)據標準(zhun)、構建認(ren)定(ding)模型、繪(hui)制數(shu)據畫像、實施賦能工(gong)程等具體(ti)措施驅(qu)動(dong)精準(zhun)資助(zhu)(zhu)，由(you)“點”到“面(mian)”系統推進資助育人，成就(jiu)學生出彩(cai)人生。在三個方面(mian)取得(de)一(yi)些成績，一是(shi)(shi)治理(li)資助數(shu)據，推(tui)動(dong)資助工作精準化標準化；二是(shi)(shi)建立成(cheng)(cheng)長發展指(zhi)標，探(tan)索數(shu)據化資助育人(ren)新(xin)范式；三是(shi)(shi)實施發展型資助育人(ren)行動(dong)計劃(hua)，拓寬(kuan)家庭經濟困(kun)難學生(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才之路。

此次學生(sheng)(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)信息化(hua)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)案例(li)及專家入選，是對我(wo)校學生(sheng)(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的肯定和(he)鼓勵，既是榮譽也是鞭策(ce)。我(wo)校將(jiang)以此為契(qi)機，不斷提升(sheng)學生(sheng)(sheng)資(zi)助(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)水平，進(jin)一步做好(hao)精準(zhun)資(zi)助(zhu)(zhu)、智(zhi)慧(hui)資(zi)助(zhu)(zhu)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，推動(dong)資(zi)助(zhu)(zhu)育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)再(zai)上新臺階。

供稿審核人：王輝

編輯：何述榮

終審：杜樹元