2月21日-23日，我(wo)校2021年度教(jiao)學工(gong)作(zuo)會議(yi)和教(jiao)師(shi)職教(jiao)能力提升培(pei)訓會邀請到了北(bei)京師(shi)范大學講師(shi)楊洋、安(an)迪曼咨詢(xun)高級顧問張曉明、山(shan)東(dong)師(shi)范大學教(jiao)育學部教(jiao)授(shou)周(zhou)海銀、山(shan)東(dong)財(cai)經大學經濟研(yan)究(jiu)中心副教(jiao)授(shou)李啟航做專題培(pei)訓。
21日(ri)上午，楊(yang)洋以《項(xiang)目(mu)式(shi)課(ke)程開(kai)(kai)發》為題做(zuo)了(le)培訓(xun)報告。他從什么(me)是項(xiang)目(mu)式(shi)學習、項(xiang)目(mu)式(shi)學習的特點、項(xiang)目(mu)式(shi)學習的設計原理及項(xiang)目(mu)式(shi)學習的設計案(an)例(li)等(deng)四個方面對(dui)項(xiang)目(mu)式(shi)課(ke)程開(kai)(kai)發進行了(le)詳(xiang)細解讀，我校教師從理論到(dao)實踐對(dui)項(xiang)目(mu)式(shi)課(ke)程開(kai)(kai)發有(you)了(le)全面的認識。
21日下午，張(zhang)曉明以《基于項目制課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發的(de)工(gong)作任務分(fen)(fen)(fen)析》為題做(zuo)(zuo)了(le)培訓報告。認真(zhen)梳理了(le)職(zhi)業(ye)院校(xiao)人才培養的(de)邏輯起點(dian)，詳細闡述(shu)了(le)運用DACUM工(gong)作任務分(fen)(fen)(fen)析法和(he)典型(xing)工(gong)作任務分(fen)(fen)(fen)析法進行(xing)項目式(shi)課(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)發的(de)具體流程(cheng)(cheng)，并(bing)結合典型(xing)案例對(dui)如何進行(xing)工(gong)作任務分(fen)(fen)(fen)析做(zuo)(zuo)了(le)系統總結，為老師們提供了(le)項目式(shi)課(ke)程(cheng)(cheng)體系開(kai)發的(de)范(fan)式(shi)。
22日，周海銀以《完美授課》為題做(zuo)了(le)培訓(xun)報(bao)告。她運用鮮活的(de)實例和幽默(mo)的(de)語言(yan)從五肢體、手法(fa)、眼法(fa)、站(zhan)法(fa)、走法(fa)等詳(xiang)細講解了(le)上好一(yi)門(men)課的(de)基(ji)本授課技巧(qiao)，重點介紹了(le)上好一(yi)門(men)課程應遵(zun)循的(de)獲(huo)取注(zhu)意力、建立聯結、介紹框(kuang)架等九步教(jiao)學(xue)法(fa)。參會教(jiao)師(shi)積極與(yu)周教(jiao)授進行互動交流(liu)，探(tan)討有(you)效教(jiao)學(xue)與(yu)授課的(de)技巧(qiao)。
23日，李啟(qi)航以《社(she)會科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)方(fang)法(fa)(fa)》和(he)《課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)思(si)路、框架與實踐》為(wei)題(ti)(ti)做(zuo)了(le)培(pei)訓報(bao)(bao)告。他從科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)與社(she)會科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)的(de)(de)(de)本質、研究(jiu)問(wen)題(ti)(ti)確定(ding)、文獻收(shou)集(ji)與文獻綜述及研究(jiu)方(fang)法(fa)(fa)集(ji)萃等(deng)七個(ge)方(fang)面詳細解讀了(le)如(ru)何進(jin)行(xing)社(she)會科(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)。結合自己課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)經歷，從課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)的(de)(de)(de)思(si)路、課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)書的(de)(de)(de)框架以及課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)書的(de)(de)(de)撰寫對(dui)如(ru)何做(zuo)好(hao)課(ke)題(ti)(ti)申(shen)報(bao)(bao)進(jin)行(xing)了(le)經驗分享(xiang)。
此次培(pei)訓進一步激發了我校教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革的(de)熱(re)情，對(dui)(dui)于提高教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學能力、提升課程教(jiao)(jiao)學質(zhi)量、推進個性化(hua)人才培(pei)養具(ju)有重要作用，對(dui)(dui)于深化(hua)教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法改革，實施教(jiao)(jiao)學提質(zhi)升級專項行動具(ju)有極強的(de)指導意義。
各二級學(xue)院（含籌建學(xue)院）、有關職能(neng)處室(shi)、教輔部門等參加(jia)了會議(yi)。
