日前，山東省(sheng)教育(yu)廳下(xia)發《關于(yu)公布2020年度(du)教育(yu)綜(zong)合改(gai)革(ge)和制度(du)創(chuang)新典(dian)型案(an)(an)例(li)評選(xuan)結果的通知》，我(wo)校(xiao)報送的“創(chuang)新書院(yuan)制管理模式，打造一站式學生(sheng)社(she)區”典(dian)型案(an)(an)例(li)榜(bang)上(shang)有(you)名，被評為“2020年度(du)（高校(xiao)）教育(yu)綜(zong)合改(gai)革(ge)和制度(du)創(chuang)新優秀案(an)(an)例(li)”。
山東省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)組織開(kai)展的(de)2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)典型案例(li)評(ping)選活(huo)動(dong)，旨在全面展示我(wo)省(sheng)(sheng)2020年(nian)度(du)(du)教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)成果，推動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)工作的(de)深入開(kai)展。經各市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)（教(jiao)(jiao)體）局(ju)、各高(gao)等學校報送，共有144個案例(li)參加評(ping)選。經評(ping)審(shen)，評(ping)出了(le)“2020年(nian)度(du)(du)（市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)十佳案例(li)”10項、“2020年(nian)度(du)(du)（市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)行政(zheng)部門）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)優秀(xiu)案例(li)”3項、“2020年(nian)度(du)(du)（高(gao)校）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)十佳案例(li)”10項和“2020年(nian)度(du)(du)（高(gao)校）教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合(he)改(gai)革(ge)(ge)(ge)和制(zhi)(zhi)度(du)(du)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)優秀(xiu)案例(li)”20項。
我校的“創(chuang)新(xin)(xin)書(shu)院制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式(shi)，打造一站式(shi)學(xue)(xue)生社區”典(dian)型(xing)案例是實(shi)(shi)施“以學(xue)(xue)生為中(zhong)心”的思想政治(zhi)教(jiao)育供給側改革，打破育人主體間各(ge)種習慣壁壘，構建育人主體協(xie)同聯動機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，完善(shan)高校治(zhi)理(li)(li)體系(xi)的創(chuang)新(xin)(xin)舉措，是強化(hua)“全(quan)員、全(quan)過(guo)程、全(quan)方位”育人的有效抓手。“書(shu)院制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”育人模(mo)式(shi)突(tu)破了(le)傳統辦學(xue)(xue)理(li)(li)念專(zhuan)業和學(xue)(xue)院限制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、打破了(le)專(zhuan)業和年級的界限，將(jiang)校院領(ling)導力(li)量(liang)、管(guan)(guan)理(li)(li)力(li)量(liang)、 服(fu)務力(li)量(liang)、思政力(li)量(liang)下沉到教(jiao)育管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務一線，實(shi)(shi)現了(le)教(jiao)育主體多(duo)元共治(zhi)、資源(yuan)內容優質整(zheng)合、管(guan)(guan)理(li)(li)服(fu)務科(ke)學(xue)(xue)精準、育人環(huan)境(jing)立(li)體優化(hua)，“三全(quan)”育人機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)更加順(shun)暢，分工更加明晰，協(xie)同更加高效。
