6月16日上午，省委組織部副部長(chang)，省人(ren)力資(zi)源和(he)社會(hui)保(bao)障廳黨(dang)組書記、廳長(chang)梅建華一行五人(ren)來校督導創業就業工作，黨(dang)委書記高磊作就業工作專(zhuan)題(ti)匯報(bao)。學校招生就業工作人(ren)員代表、畢業生代表參加座談。
高(gao)磊簡(jian)要(yao)介紹了(le)學(xue)校辦學(xue)歷史和(he)現(xian)狀，詳(xiang)細匯報了(le)學(xue)校“高(gao)質(zhi)量培(pei)養帶動就業(ye)”“高(gao)標準服務推動就業(ye)”的做法(fa)和(he)成效，深刻剖(pou)析了(le)學(xue)校創業(ye)就業(ye)工(gong)作中存在的主要(yao)問題，匯報了(le)下一步的改進思路和(he)措施。
梅建華認真(zhen)聽取學校(xiao)(xiao)(xiao)匯報，詳細詢問(wen)了畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)代表(biao)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)和(he)他(ta)們所在班級的(de)(de)整(zheng)體(ti)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情(qing)況(kuang)，對學校(xiao)(xiao)(xiao)育人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)給予(yu)充分肯定。梅建華指出，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)最大的(de)(de)民(min)生(sheng),高校(xiao)(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)(geng)是(shi)重中(zhong)之重。黨中(zhong)央、國務院(yuan)高度重視疫情(qing)防控(kong)期間畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)為省教育廳唯一直(zhi)屬高職院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)特別(bie)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)要更(geng)(geng)好發(fa)揮標桿作(zuo)(zuo)用，抓(zhua)住就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)黃(huang)金時段，全(quan)力以赴幫助畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)順利畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、盡早就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。
梅建華(hua)強調，一(yi)是(shi)要(yao)進一(yi)步提高政治站(zhan)位，切(qie)實(shi)(shi)增強工(gong)作責任感和(he)緊迫感。學(xue)校黨委要(yao)認真履行主體責任，堅決落實(shi)(shi)一(yi)把手工(gong)程，既要(yao)打好人才(cai)培養的上半(ban)場，還(huan)要(yao)打贏高質(zhi)量就業的下半(ban)場，用就業成(cheng)績(ji)檢驗教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)成(cheng)果，用就業質(zhi)量評價辦學(xue)育(yu)人成(cheng)效。
二是要全力(li)沖刺促(cu)進(jin)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)更充分更高質(zhi)量(liang)就業(ye)(ye)。雖然受(shou)疫情影響就業(ye)(ye)形勢(shi)嚴峻，但(dan)就業(ye)(ye)標準和就業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)絲毫(hao)不(bu)能(neng)降低。省(sheng)里已經制定了(le)(le)一(yi)系列措(cuo)施，出臺了(le)(le)相(xiang)應的政策，明確(que)了(le)(le)工作要求，開展了(le)(le)一(yi)系列行動(dong)，學校要主動(dong)對接，靠(kao)前(qian)作為，為學生(sheng)(sheng)盡可能(neng)多(duo)的提(ti)供崗(gang)位(wei)選(xuan)擇(ze)的機會(hui)，促(cu)進(jin)學生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)，有效提(ti)高就業(ye)(ye)競爭(zheng)力(li)。
三是要(yao)持(chi)續跟進努(nu)力做(zuo)(zuo)好就業(ye)(ye)服務工(gong)作(zuo)。當前學校畢(bi)業(ye)(ye)生已畢(bi)業(ye)(ye)離校，但就業(ye)(ye)服務工(gong)作(zuo)不(bu)能停頓，特別是還未就業(ye)(ye)的畢(bi)業(ye)(ye)生，一定要(yao)繼續做(zuo)(zuo)好跟蹤(zong)服務，提供就業(ye)(ye)指導和就業(ye)(ye)幫扶，要(yao)確保為他們每個人再提供至少(shao)三次(ci)以(yi)上的就業(ye)(ye)機會或崗位(wei)選擇的機會，幫助(zhu)實現盡早就業(ye)(ye)。
四(si)是要(yao)(yao)進一步(bu)加強正(zheng)面引(yin)導，幫助學生樹立正(zheng)確的(de)(de)擇(ze)業觀就(jiu)業觀。特別(bie)是就(jiu)業崗位選擇(ze)、就(jiu)業方(fang)式選擇(ze)等(deng)一些影(ying)響學生就(jiu)業的(de)(de)因素，要(yao)(yao)通過宣傳講解，讓學生更(geng)加清楚的(de)(de)認識了解當前(qian)就(jiu)業所面臨的(de)(de)新(xin)形勢新(xin)要(yao)(yao)求，引(yin)導他們(men)轉(zhuan)變傳統觀念，形成適應就(jiu)業需要(yao)(yao)的(de)(de)觀念，在服務祖國、服務人民、服務社會中成長成才。
高磊表示，學(xue)校(xiao)(xiao)80%的(de)學(xue)生(sheng)來自(zi)農村家庭(ting)，找(zhao)到一份滿意的(de)工(gong)作(zuo)不僅是學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)的(de)心愿，更是一個(ge)家庭(ting)的(de)希望(wang)。我們要(yao)求每(mei)一名教職員工(gong)對待學(xue)生(sheng)都要(yao)像對待自(zi)己(ji)孩(hai)子(zi)一樣，把學(xue)生(sheng)就(jiu)業的(de)事當成自(zi)己(ji)孩(hai)子(zi)就(jiu)業的(de)事，放在心上(shang)，扛在肩上(shang)。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委將嚴格按照省人社廳要(yao)求，迅(xun)速行動，專題研究部署，以更加有力的(de)舉措(cuo)、更高標準的(de)服務做好(hao)創業就(jiu)業工(gong)作(zuo)，讓學(xue)生(sheng)滿意，讓家長放心。
學(xue)校(xiao)2020屆(jie)畢業(ye)生(sheng)(sheng)共3695人，截至目前，已發布就(jiu)業(ye)崗位16716個，平均每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)至少有6個就(jiu)業(ye)崗位可選擇，畢業(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)際就(jiu)業(ye)率達(da)到83.2%。其中(zhong)，預期定職后(hou)月(yue)收入在5000元(yuan)以(yi)上(shang)(shang)的，約(yue)3000多人，占簽約(yue)數的90%以(yi)上(shang)(shang)。學(xue)校(xiao)就(jiu)業(ye)招聘工作仍在持續進行(xing)中(zhong)，六月(yue)底前，濟南鐵(tie)(tie)路局集團公司、太原鐵(tie)(tie)路局集團公司還將再次到校(xiao)招聘，招聘人數預計超過500人。今年(nian)，學(xue)校(xiao)整體就(jiu)業(ye)率將在97%左右(you)。
督導期(qi)間(jian)，梅建華一行(xing)還實(shi)地(di)考察(cha)了(le)學校(xiao)“復興(xing)號”動車組機械師實(shi)訓室建設情況(kuang)(kuang)，了(le)解了(le)校(xiao)企深(shen)度融合“雙主體(ti)育人”模式的實(shi)踐(jian)情況(kuang)(kuang)。
