為深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹落實黨的十九大精神，根(gen)據學(xue)院黨委要求，鐵(tie)道供電與(yu)電氣工程系持續推動“大學(xue)習(xi)(xi)、大調研、大改進”，4月到6月期間，組織教師(shi)分別赴青島鴻普電氣科技(ji)有(you)(you)限公(gong)司(si)、青島地鐵(tie)有(you)(you)限公(gong)司(si)、青島鼎佳電子有(you)(you)限公(gong)司(si)、積成電子有(you)(you)限公(gong)司(si)進行(xing)調研，深(shen)入(ru)了(le)解企業人才培養需求及學(xue)生就業與(yu)頂崗實習(xi)(xi)情(qing)況。
在青島鴻(hong)普電(dian)氣科技(ji)有(you)限公司(si)，系副主(zhu)任張(zhang)偉、電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動化技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室主(zhu)任劉勇與該公司(si)簽訂校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)(zuo)(zuo)協議和校(xiao)(xiao)外(wai)實(shi)(shi)習(xi)基(ji)地(di)協議，并與往屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進行(xing)深入交流，了解學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)院(yuan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程設(she)置(zhi)、人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養方(fang)(fang)案及(ji)學(xue)生(sheng)管理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等方(fang)(fang)面建議。在青島地(di)鐵有(you)限公司(si)，鐵道供(gong)電(dian)技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)崔景萍通過(guo)(guo)與學(xue)生(sheng)、培(pei)(pei)訓科人(ren)員(yuan)座(zuo)談，走訪車輛段等方(fang)(fang)式，了解畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)和實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)適應工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程情(qing)(qing)(qing)況，掌(zhang)握本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程設(she)置(zhi)、實(shi)(shi)訓實(shi)(shi)習(xi)等方(fang)(fang)面優點(dian)及(ji)不足(zu)。在青島鼎佳電(dian)子(zi)有(you)限公司(si)，電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)鮑建、劉凌通過(guo)(guo)實(shi)(shi)地(di)參(can)觀(guan)、調(diao)研(yan)(yan)，了解學(xue)生(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)情(qing)(qing)(qing)況、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)電(dian)氣自(zi)(zi)(zi)(zi)動化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)的(de)要(yao)求以(yi)及(ji)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)動化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)意見(jian)和建議。在積成電(dian)子(zi)有(you)限公司(si)，系就業(ye)(ye)(ye)(ye)辦主(zhu)任曾慶(qing)磊(lei)、電(dian)子(zi)信息技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)江軍(jun)對(dui)學(xue)生(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)情(qing)(qing)(qing)況和學(xue)生(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)完成畢業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)計情(qing)(qing)(qing)況進行(xing)調(diao)研(yan)(yan)，全面掌(zhang)握企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養情(qing)(qing)(qing)況和學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)情(qing)(qing)(qing)況。
帶著問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)學(xue)習，針(zhen)對問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)調(diao)研(yan)，聚集問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)整改，是“大(da)學(xue)習、大(da)調(diao)研(yan)、大(da)改進”的核心要(yao)義(yi)。鐵道供電與電氣工程(cheng)系在(zai)組織教師赴企(qi)業(ye)調(diao)研(yan)過程(cheng)中，始(shi)終堅(jian)(jian)持問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)導向原則，堅(jian)(jian)持求(qiu)真務實，深入基(ji)層面對面聽取企(qi)業(ye)員工、畢業(ye)學(xue)生意見(jian)建議(yi)，深入了解(jie)企(qi)業(ye)及學(xue)生的教育需求(qiu)，堅(jian)(jian)決(jue)杜絕漫無目的、走馬觀花、浮(fu)光掠影式(shi)調(diao)研(yan)，防止搞(gao)形(xing)式(shi)、走過場。對調(diao)研(yan)中發現的問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，該(gai)系召開教職(zhi)工工作會(hui)議(yi)，直面問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，全(quan)面探討，明確(que)改進路徑和解(jie)決(jue)方(fang)法。下一步(bu)，該(gai)系將進一步(bu)加強領(ling)導，健(jian)全(quan)機(ji)制(zhi)，強化督(du)導，深入推(tui)進“大(da)學(xue)習、大(da)調(diao)研(yan)、大(da)改進”，確(que)保把各項工作落(luo)實落(luo)細，完善(shan)修(xiu)訂人才培養方(fang)案(an)，全(quan)面提(ti)升教育教學(xue)質量，為培養優質人才、助力新舊(jiu)動(dong)能轉換重大(da)工程(cheng)、書寫“奮進之筆”貢(gong)獻積(ji)極力量。
